Durch den regelmäßigen Einsatz von Lernzeitplänen erhalten die Schülerinnen und Schüler die Möglichkeit an differenzierten Aufgaben selbstständig und selbstorganisiert zu arbeiten.

Der Lernzeitplan

• wird in die gelbe Mappe eingeheftet.
• stellt das Herzstück der individuellen Differenzierung dar.
• unterscheidet sich nach Anforderung, Menge und Art der Aufgaben
• berücksichtigt verschiedene Kompetenzstufen, die durch die Anzahl von Sternchen visualisiert werden.
• schult Kinder, ihre Aufgaben selbst einzuteilen, das passende Lernmaterial zu besorgen und .
• wird in der Schulzeit und auch zuhause bearbeitet und ist so konzipiert, dass die Menge an Aufgaben durch das Kind zu schaffen ist.
• enthält Angaben zu den Sozialformen, in denen die Aufgaben bearbeitet werden sollen.
• enthält Pflichtaufgaben und freiwillige Zusatzaufgaben.
• enthält organisatorische Informationen für Eltern und Platz für Kommunikation zwischen Kind, Eltern und Schule.
• enthält eine Spalte, in der die Kinder die Erledigung der Aufgabe kennzeichnen.
• enthält eine Spalte, in der alle am Lernen der Kinder beteiligten Erwachsenen, unterschreiben, wenn sie eine fertige Aufgabe zur Kenntnis genommen haben.
• nicht erledigte Aufgaben müssen nachgearbeitet werden.